熱土生椰韻 海風譜佳音

                                   ——序《黎友合聲樂作品選》              

                      田曉耕

  

  瓊州這塊美麗神奇的熱土,哺育了很多優秀的藝術家,黎友合同志就是其中之一。

  黎友合從小喜歡音樂,孩童時愛到村里祠堂去聽大人們演奏八音。上小學時就跟老師學拉二胡、彈秦琴。上中學時參加了學校文工團,是樂隊的二胡演奏員。他因為拉得一手好二胡,1965年就被海南儋州歌舞團招為二胡演奏員。從此走上音樂道路。

  黎友合的人生道路是曲折的。他種過田、下過“五•七”干校、當過農機廠工人、擔任過中學教師。不管在哪一個單位工作,他總是成為那個單位的文藝骨干,為文藝隊創作節目。從此,他就跟音樂創作結下了不解之緣。

  1980年,他被組織上從中學調到縣文化館,成為基層專業文化干部。從事音樂輔導和創作之后,使他有更多的機會學習和實踐。于是,他積極深入山區、農村、漁港采風,認真學習民族、民間音樂,參加民間文學(故事、歌謠、諺語)、民間歌曲和民間舞曲的《集成》的編輯工作。在廣泛深入的普查中,他采錄、收集、整理了大量的儋州民歌、民間樂曲、民間舞曲和黎、苗族民歌,并進行研究、吸收精華、借以汲取音樂創作營養。近年來,他還到廣西、云南、貴州等地的名山大川、邊寨農家,深入收集當地各民族的民間音樂資料,并把這些收獲創造性地融到自己的作品中,使他的作品又有了新的飛躍。

  黎友合的音樂創作是從自學開始的。他除了從書本上學習外,還不斷地拜能者為師、不恥下問、虛心學習,先天的稟賦和后天的勤奮,為他的音樂創作打下了一定的基礎。調到文化館工作后,他先后四次參加了海南區文化局、廣東省群藝館舉辦的音樂創作培訓班學習,師從黃英森等教授,使他的作曲技法有了很大的長進。1989年,他考入中國函授音樂學院理論作曲系學習,師從樊祖蔭、黃曉和等教授。1991年,他又到中國音樂學院全國群文系統音樂創作進修班學習,師從施萬春、羅忠熔、高為杰、王寧等教授。憑著對音樂創作的熱愛,憑著孜孜不倦地執著追求和勤奮好學的精神,還憑借聰穎的感悟能力,他的音樂創作又有了一個新的質的飛躍。特別是從1995年調到海南省群藝館工作后,他更加積極地開展創作,成果頗豐,創作了大量的歌曲以及舞蹈音樂和器樂曲。至今已有40多件歌曲、舞蹈音樂和歌舞作品,在國家、省、部級文藝作品評選中獲獎。《逗歌》、《東坡笠屐情》等參加了中央電視臺“奔向2000專題電視文藝晚會”演出,《熱土戀》等由中央人民廣播電臺展播。

  近來,黎友合從自己的作品中選出212首歌曲匯編成這本《黎友合聲樂作品選》,內容豐富,題材廣泛,形式多樣。其中有歌唱祖國、家鄉之美麗的,謳歌改革開放之偉大成就的,也有歌唱平凡勞動、純真愛情,感悟社會人生的;有民族歌曲、也有藝術歌曲;有抒情歌曲、也有群眾歌曲;有少兒歌曲、也有行業歌曲;有一段體的單樂章歌曲、也有組歌式的聲樂套曲;有獨唱、齊唱、也有重唱、合唱。真可謂姹紫嫣紅,花開滿園。

  黎友合的聲樂作品,有幾個特點:一是旋律流暢優美。二是有生活氣息和時代精神。三是有濃郁的民族韻味。四是有鮮明的地方特色。五是民族風格多樣化。

  黎友合的聲樂作品,頗有自己的風格:那就是熱情親切、灑脫洗煉,粗獷中見清秀、豪放中見柔情、通俗中見高雅、樸素中顯華美。

  黎友合之所以有今天的成就,成了國家一級作曲家,海南省“德藝雙馨”優秀藝術家,完全靠他幾十年如一日的拼博奮斗,同時又與他生長在古稱“詩鄉歌海”的儋州、飽受民間音樂的熏陶,和爾后對民間音樂的采集、整理、研究、提煉、吸取、創造性的應用等,密不可分。

  說實在,一個農民的兒子,能有今天的成就,確實不容易。2007年,他已從海南省群眾藝術館藝術研究室主任的崗位上退了下來。但他身退而心不休,仍擔任著海南省音樂家協會副主席兼理論創作委員會主任職務,筆耕不輟,繼續音樂創作,且頻出佳作。他的事業心令人感動和折服。他的赤子情懷難能可貴。他無愧于家鄉的父老鄉親,也無愧于瓊州這塊養育他的美麗神奇的熱土。

  我認為,我們幅員遼闊的祖國需要黎友合這樣優秀的音樂工作者,我們的群眾文化活動更需要他這樣才情并茂的優秀作曲家!

  我真誠祝賀《黎友合聲樂作品選》的出版!同時熱切期望黎友合同志能為我們的時代創作出更多更美的聲樂作品!

  2009年6月18日 于北京

  (注:田曉耕 著名作曲家、現任中國音樂家協會分黨組成員、副秘書長、《歌曲》副主編。)

責任編輯:鄧杰
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